目的探究循证医学教学模式在消化内科临床带教中的应用效果。方法随机选取2018年1月—2019年11月在医院消化内科实习的60名临床专业的学生,将其随机均分为对照组和观察组,对照组应用常规带教,观察组应用循证医学教学模式,对比两组能力培养及考评情况。结果观察组实际操作能力、知识掌握情况、案例分析能力均优于对照组,完全掌握有29名,并且观察组沟通能力、查阅资料能力及自主思考能力均优于对照组,差异具有统计学意义,P <0.05。结论在消化科临床带教中应用循证医学教学模式不仅可以有效提高实习生的实际操作技能,还能提高其对消化内科疾病相关知识的理解能力。