文章目录

1 研究方法

1.1 研究问题

1.2 语料库内容和功能

1.3 教改方案

    1.3.1 教学模式构建

    1.3.2 课时设置

    1.3.3 教改内容

1.4 效果评价

1.5 统计分析

2 结果

2.1 基线情况比较

2.2 写作质量评价结果

2.3 课程学习满意度评价结果

3 讨论

4 结语

文章摘要:在专业英语语料库大数据语境下制作和讲授了研究生循证医学英语写作课程,根据教改班和对照班论文写作质量评价教学效果。结果显示:教改班整体写作质量较对照班平均提高7.65分,词汇、语法和语篇维度均有显著提升,优势体现在术语规范性、时态/冠词/介词语法正确性和修辞丰富性。教改班学生对课堂氛围、讲授方法和课程安排及辅助学习效果普遍满意,但部分学生认为对新方法熟练度尚待提高。本次教改研究证实了基于大数据语境的写作教学可实现快速转换积极语料,并帮助掌握循证医学理论知识,为研究生医学专业英语教学开辟了新的思路。

文章关键词:

论文DOI:10.13555/j.cnki.c.m.e.2021.05.017

论文分类号:H319.3;G434;R-4