文章目录

1 对象与方法

1.1 研究对象

1.2 调查方法

1.3 统计分析

2 结果

2.1 基本情况

2.2 对循证医学知识的调查情况

2.3 对循证医学信息认同度的调查情况

2.4 对循证医学行为的调查情况

3 讨论

文章摘要:目的评价循证医学课程对科学型研究生循证医学相关知识、态度和行为的影响。方法以某大学2018—2019学年第一学期学习循证医学课程的188名研究生为研究对象,通过问卷调查了解课程前后学生的循证医学相关知识、态度和行为,并对比分析前后结果。结果相比课前,课后学生对常用基本概念的理解明显提升（P<0.001）,对文献检索、文献质量评价、资料获取,统计结果的解读等能力明显改善（P<0.05）,平均每天检索文献次数也明显增加（χ²=9.728,P<0.05）。而课程前后学生对循证医学信息的认同度没有明显的差异（P>0.05）。结论循证医学课程能显著提升研究生的知识和行为,其教学效果显著。建议未来进一步对课程教学方法进行评价与改进,不断提高研究生的循证医学能力。

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