文章目录

0 引言

1 教学理念解析与模式选择

1.1 教学理念解析：循证医学—元素养—医学信息检索

1.2 教学模式选择

2 “一体多维”教学模式的设计与实践

2.1 教学目标设计

2.2 教学内容架构

2.3 教学策略

2.4 课堂活动设计

    2.4.1 基于临床问题的案例设计——证据检索实践题

    2.4.2 基于证据检索实践题的课堂活动设计

3 教学效果评估

3.1 循证意识与认知

3.2 查证能力与用证、创证意识

4 总结与思考

文章摘要:将循证医学理念引入医学信息检索教学，探寻两者有效结合的教学模式，为提升学生的信息素养与临床循证能力提供借鉴与参考。采用实证研究的方法，以本校专业学位研究生为研究对象，在剖析循证医学—元素养—医学信息检索的内涵及关联关系基础上，明确教学理念，开展教学设计与教学实践。构建的“一体多维”教学模式，促进了自主学习与探究式学习有效结合，确实有效地增强了学生的循证意识，提升了学生的信息素养与循证能力，达到较良好的教学效果。

文章关键词:

论文DOI:10.13663/j.cnki.lj.2022.06.013

论文分类号:G252.7;R-4